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在线教育狂想曲

作者:一就是二  分类:趣闻杂谈  标签:

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随着互联网、手机等新技术的发展,教育特别是在线教育已经发生了变化:翻转课堂,将主动权交给学生;手机拍照答疑,机器开始渗透到对话中;为线下机构做好服务帮助线上线下结合O2O;教育培训使用硬件,通过机器人编程理解物理世界;游学项目结合旅游市场;互动化提高学生学习效率等等。

站在过去和未来的交叉点,笔者认为在线教育可能是变革高等教育的支点,因为它将极大的释放教学生产力。那么,围绕着在线教育在未来5到10年,教育革命还可能发生在哪些场景?

1.十年后,在线教育证书跟大学文凭一样重要。人们将不再局限四年本科所学,而是按需学习。教育的内容是开放的,而不是被人为的严格挑选,美学,艺术,科技,个性化教案可以载入。

2.十年后,在线教育将被绝大多数大学使用,并直接学分换算。学生前两年在线上学习课程,之后去特定专业的大学面对面上课,并与同伴学习。这既降低成本,提高灵活性,又让大学可以专注于自己的优势。

3.十年后,在线教育不仅仅带来的不仅仅是数据科学和计算机科学,同时会更多的稀奇古怪的课程:如何骑自行车,如何烹饪制作高汤。

4.十年后,在线教育将成为主要方式帮助高校招收新生,离线和在线各占大学收入的50%。两者的集成非常紧密,在线教育作为基础和铺垫准备,为大学后续计划做延伸和加强。

5.十年后,对于学霸也可以提供高品质的补充课程内容。把学习课程和工作体验无缝结合。如果工作中遇到新的不解,里面可以调用适当课程补充所需。

6.十年后,人们的学习速度提高两倍以上。在同等教学质量情况下,采用网上课程,会更快地学完4年大学。有些微课程,学习者甚至在一周内而不是四个月完上完。

7.十年后,只有一半的内容会让全日制大学教师授课。那些最好的老师也许是来自民间,优秀的老师越来越熟练线上进行教学,他们可以拿到丰厚的物质回报,也感受到快乐和育人的成就感。

8.十年后,我们不用在购买昂贵的纸板教科书,它将会被在线教育的电子教材淘汰和更换掉。

9.十年后,<50%的学习内容由视频来展现。而大量其他的途径,如浏览器中之间编写代码,案例研究,项目运作,身临其境的互动体验所取代。虚拟现实被广泛应用到各种教学场景。

10.在十年后,最高端技术岗位会要求员工在在线教育平台继续深造学习,学习成绩和成果直接关系到绩效考核。

事实上,这并不是天马行空的想象,这已经是可以预示到的几大趋势。

技术是无法消除大学的,因为大学是诞生必不可少的新知识、新教学法的地方。到2025年,可以肯定的是大讲堂的教学方式是行不通的。大部分的内容和基本技能的实践将通过在线教育,同时其内容质量将远胜于以往的课堂教学。

课堂线下经验也为在线教育提高附加价值,可以将重点放在团队讨论,实验,和应用性科学。大学投入更多的努力放在课堂以外的活动,也许是做研究,由教师或高年级学生组成的辅导,团队活动,志愿服务,实习,出国留学等。大学的意义不在于知识内容传授,而是支持和加强这些核心学习行为。可以想象的是,人们可以多次回到学校或者在线课堂,去选择更多的机会跟顶尖大师学习。

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